潘景曦，北京石景山区太阳花听力言语康复中心特教老师

　　26岁 射手座 广西来宾人，手语翻译专业，从业近3年

　　【环球网报道 记者刘柳】在这个“正常”的世界里，“特殊”或被追捧或被忽视，两极待遇下没有一个“正常”的位置，环球网公益频道借教师节之际，采访了北京石景山区太阳花听力言语康复中心的特教老师，妄图将一个被忽视的特殊职业纳入“正常”视野。

　　潘景曦，稚气中有种从容，“看似很小的大男人”是好友对他的评价。采访时，这位稀有的男特教老师总带着憨憨的羞涩。

　　记者：为什么选择这个职业？

　　潘老师：当时考学时第一意愿是动漫，不过当时动漫专业分数高有些风险，就选择了手语翻译专业。不像其他人想象的那样有个很“崇高”的初衷，一切就这么开始了。毕业初期，我主要负责成人听障教育，并没有很大感触，因为成人可塑性没有孩子好，我多是一个“翻译”的角色。不过从事儿童听障教育后，孩子们的进步让我很有成就感，也渐渐觉得自己适合也喜欢这份职业，并想一辈子就这样干下去。

　　记者：你们大学的同班同学，现在从事特教老师的多么？

　　潘老师：一半吧，毕竟比普通老师要累些，像我这样在民间办学机构，待遇要低一些;刚来北京的时候，家里人也不太理解。可能因为自己很喜欢这份职业，不知不觉就走过来了，真印证了那句话——能做得长(久)的都是喜欢的。

　　记者：为什么选择来北京，广西没有特殊教育需求么？

　　潘老师：北京、广州还有江浙地区，特殊教育发展的比较好，我也是抱着学习的态度过来的，总觉得自己还小，应该多学习学习。地方的特殊教育机构发展还是很有限。

　　记者：有什么想和听障儿童家长说的么？

　　潘老师：学校和康复中心对孩子帮助多是辅助性的，在生活中家长要有意识的和孩子积极沟通，不光是对口型、练发音...更多的是情感上的沟通，通常家长用心，孩子进步得会很快。

　　记者：能说下你的理想么？

　　潘老师：以康复老师身份陪着孩子一辈子。

　　整个采访没有突出的“新闻点”，也没有想去刻意挖掘，只想用最“正常”的语言让这份“特殊”静静流淌。