搜狐教育主持人：教育培训机构在最近几年如雨后春笋般出现，准入门槛偏低也是个不争的事实。您认为在师资培养方面，教育机构应该做出怎样的突破和改变？京翰教育在这方面是如何做的？

　　赵晓林（安博京翰教育研究院院长）：1对1教学模式，最难统一的是教材。教育培训机构已经过去了两个阶段，第一个阶段称为“农耕文明”，几个很有名气的老师，然后一起搭个班子，就开始租用公立校的教室，就开始授课，靠名气、经验招来很多学生。它的教材可以是集体备课，也有可以个性化老师的风格，但是一般经过集体备课，那种班组课教材很容易统一的。

　　但1对1教材不一样。我把学而思作为第二个阶段的代表，我把它叫做“工业文明”，学而思以教材打天下，还有一套教师的生产线，标准性教师很多，而缺乏具有风格的老师。

　　1对1辅导很难用统一标准教师和标准教材来给孩子教授。但是我认为有一个方法可以解决这个难题，在教师教的过程中，孩子的优势更强，让劣势得到补强，所有的东西模块化，学生需要进行哪方面辅导，通过专题讲座，专题辅导来进行。

　　搜狐教育主持人：在互联网时代，教育培训行业无论是在战略布局上亦或内涵提升上都蕴含着互联网元素。您对互联网时代的教育培训行业发展有何看法？京翰教育在这方面是如何做的？

　　赵晓林（安博京翰教育研究院院长）：所有的教育机构，如果要做强做大，漠视新技术平台是肯定不行的。互联网它的功能强大，它与人们的生活，尤其我们青少年的生活几乎融到了一起。若漠视互联网也就会忽视了青少年成长中重要的影响因素，京翰教育现在正在准备开展这一方面的，初期和其他网站做一些合作，比如和微课网等做一些合作，最终我们要独立做出项目。

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